Philippe - Maths teacher - Vigneux-sur-Seine
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Philippe

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Philippe - Maths teacher - Vigneux-sur-Seine
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Former Physics and Chemistry teacher gives lessons in physics, chemistry and mathematics. Accredited personal services. Rate after tax credit (immediate advance)

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About Philippe

After getting a BAC S with honors, I joined UPMC (Paris 6) to do a license in Physics with a Chemistry option and UEVE (Evry) to do a MEEF master's degree (teaching, education and training) in physics chemistry.


I have been giving private lessons since my high school years.
I have been teaching in colleges and high schools since 2015.

I left national education in August 2020 to devote myself solely to private lessons. I also teach in a private secondary school without contract in Villeneuve Saint Georges in small classes.

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About the class

  • Classes 6 to 8
  • Class 10
  • Classes 11 & 12
  • +5
  • levels :

    Classes 6 to 8

    Class 10

    Classes 11 & 12

    Class 12

    Adult Literacy

    BTech

    Classes 1 to 5

    Class 11

  • English

All languages in which the class is available :

English

Former physics chemistry teacher gives Mathematics and Physics chemistry lessons in the evenings and weekends Independent certified SAP teacher (64€/h costs you 32€/h after tax credit)
You only pay 32€/h. The rest is covered by Urssaf.


About the course

Former physics and chemistry teacher (2015-2020) and currently a freelance teacher, I give physics, chemistry and mathematics lessons at home until Terminale and also in a private college-high school without contract in Villeneuve Saint Georges.

With 15 years of experience as a private teacher, with more than 600 students between 6th and 12th grade, I have developed effective teaching methods to quickly catch up on the level in maths and physics and chemistry.
I am also trained to take care of DYS students.

Students will have my phone number and can ask me their questions during the week to unlock them on an exercise.

PROCEDURE FOR A TYPICAL 2-hour SESSION:

1- I ask the student to explain to me what he understood from the course in class, I identify the points not mastered and I answer the student's questions (course points, exercises and corrections given in class ) if necessary I use my courses (PowerPoint format with animations) to review the key concepts.

2- I assess the student's understanding (direct questions, direct application exercises from the manuals that I bring to each session)

3- I give advice, methods of resolution and tips to avoid falling into the classic traps that teachers like to give control

4- I give work for the upcoming session to validate the assimilation of concepts


I offer course sheets (summary) and mental maps in physics chemistry

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Pack prices

  • 5h: ₹20,285
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Immediate tax credit (since June 2022)
Pricing at €64/h. You only have to pay 32€ per lesson hour. The rest is paid by Urssaf.

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  • Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

    Depuis tout petit j'ai été très intéressé par les sciences en général, mes matières préférées au collège étaient les sciences physiques, les sciences de la vie et de la terre (SVT) et les mathématiques. Je partage cette passion depuis le lycée. Mes premiers « élèves » furent mes camarades de classes, je prenais un réel plaisir à leur expliquer les notions non maitrisées par certains. Cela me permettait également de renforcer mes acquis. Si tu ne sais pas expliquer clairement quelque chose, c'est que tu ne la maîtrises pas assez 😉 .
  • Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

    J'aime comparer les maths à un jeu. Tout d'abord il faut comprendre les règles du jeu (le cours), puis faire quelques parties niveau débutant (application directe du cours) et enfin se lancer dans des parties plus longues avec des pièges et donc des techniques à maitrisées (résolution de problèmes et méthodologie).
    C'est à peu près la même méthode que j'utilise pour enseigner les sciences physiques et chimiques.
    Connaitre les règles du jeu ne permet pas de gagner à tous les coups, il faut également un temps d'entrainement avant la compétition (le contrôle) 😉 .
  • Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

    Je n'oublierai jamais mon prof particulier de maths que j'ai eu la chance de connaître dès la seconde et qui m'a suivi jusqu'en terminale. Sa passion pour les maths et les sciences en général m'épatait. C'est en grande partie grâce à lui que j'ai gagné en confiance et je me suis lancé en classe préparatoire. La rigueur et la constance dans l'effort que j'ai acquis en travaillant avec lui m'ont été d'une grande utilité pour réussir dans le supérieur.
  • Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

    Il faut tout d'abord maîtriser la matière et le programme scolaire année par année, section par section.
    Deuxièmement, il est essentiel de maîtriser les outils numériques. Au lycée les notions en sciences deviennent de plus en plus abstraites. Utiliser les vidéos et animations, voire en produire, est essentiel pour faciliter et accélérer le processus d'apprentissage chez l'élève.
    Dernièrement, la créativité et l'esprit de synthèse pour pouvoir expliquer de différentes manières, avec des exemples variés et analogies dans différents domaines (selon les pré-requis de l'élève). Chaque élève est différent et chaque cours doit donc être illustré selon le besoin de chacun.
  • Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

    La classe de 2nde est une classe très hétérogène dans laquelle les 30-35 élèves n'ont pas toujours les mêmes objectifs d'orientation. Certains ont l'ambition de poursuivre dans le domaine scientifique tandis que d'autres dans une voie plutôt littéraire. Selon moi la classe dont la gestion est la plus problématique pour un enseignant est bien celle-là.
    Quand j'étais en seconde, j'étais dans une de ces classes assez difficiles à gérer. De plus, nous avions un prof de maths qui, disons, n'était pas très clair dans ces explications et les cours ne se passaient pas toujours dans de bonnes conditions. C'est alors que j'ai décidé de prendre des cours particuliers.
    Un jour où notre enseignant était à bout, j'ai demandé à passer au tableau pour corriger les exercices que j'avais travaillé avec mon prof particulier. En faisant un peu le cinéma j'ai pris le rôle du prof et demandé aux élèves de bien écouter la correction. Ce fut une réussite, ils étaient tous concentré sur mes explications jusqu'au moment où un des élèves dit à voix haute : « Monsieur, je n'ai pas très bien compris, pouvez-vous ré-expliquer s'il vous plaît ? ». Notre prof a pris la parole pour ré-expliquer et soudain l'élève l'interrompit : « Non non, je parlais à M. Orhan », ce qui a déclenché un fou rire dans toute la classe.
    Nous avons par la suite continué avec un certain nombre d'élèves à nous regrouper en fin de journée pour revoir les notions en mathématiques pour acquérir un niveau correct et décrocher le passage en 1ère S. Ce fut pour moi mes premières expériences en tant que « prof particulier ». Cela me permettait également de m'auto-évaluer avant le contrôle. Si vous ne pouvez pas expliquer quelque chose simplement, c'est que vous ne l'avez pas bien compris - Albert Einstein.
  • Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

    Oui, comme tout le monde. J'étais au lycée dans une zone Rep + (anciennement ZEP). Les conditions n'étaient pas toujours favorables aux apprentissages. Il y avait un nombre important de prof en début de carrière, ou de prof contractuel qui ne sont à la base pas formé pour enseigner devant les élèves.
    Mon exemple plus haut n'en ai qu'un parmi plusieurs anecdotes. Quand on est élève, on pense toujours que c'est le prof qui ne sait pas expliquer. C'est peut-être vrai pour certains mais dans la plupart des cas, c'est l'attitude de la classe en général qui nuit au bon déroulement de la séance. C'est en passant de l'autre côté du bureau que j'ai compris les choses. Un enseignant peut tout à fait maitriser sa matière mais la transmettre, c'est tout un art qui se perfectionne avec l'expérience et beaucoup de créativité.
  • Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

    J'adorais les anecdotes historiques que mes profs de sciences racontaient souvent en introduction des cours. Je lisais beaucoup à l'époque et j'ai orienté mes lectures dans le domaine de l'histoire des sciences. Avec l'arrivée des youtubeurs et les vulgarisateurs de sciences, ma connaissance en la matière s'est largement développée et je prends également du plaisir à parsemer quelques anecdotes historiques dans mes explications.
    Je suis également musicien, je joue d'un instrument à vent oriental appelé ney qui n'est pas très connu en occident.
  • Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

    Cela fait maintenant plus de 4 ans que j'enseigne la physique chimie au collège et au lycée et depuis plus de 10 ans que je donne des cours particuliers de maths et de physique chimie avec passion et patience.
    J'ai travaillé avec plusieurs organismes tel que Acadomia, Complétude, Etude Plus… puis j'ai décidé de me lancer dans l'entreprenariat en combinant les meilleurs outils professionnels de ces grandes boites et en y ajoutant une touche de personnalité qui peut se résumer à être plus humain.
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