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Pierre-Henri
« Perfect! Tres bon prof, bien a l'ecoute. »
₹4,712/hr
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Response Time 1hr
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Taught subjects
  • Maths
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Levels
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  • Class 12
  • Adult education
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  • BTech

Student in engineering School experienced in maths tutoring

Methodology

Student at the Ecole Polytechnique de Sceaux, I give math lessons to high school students for several years. I was a former student of Stanislas and I got my Bac S specialty math with honors. I'm serious, patient and dedicated. Outside school supports, I want to help students develop the methodology to succeed and build self-confidence. During the course, I check the assimilation of the course, the emphasis is on exercises including the types of exercises given by the professor and the controls. I give exercises to do for the next course. Many middle / high school students may have difficulties in this area and I will be happy to help them for a cheaper price than a teacher.

Ambassador

One of our best! High-quality profile, qualifications verified and responds during the day. Georges will plan your first class with care.

Background

I teach for more than 3 years. I have already trained more than 20 students. Some of them reach high level results and continue into scientific or business studies , others have simply progressed and achieved better marks.

Rates

Rate for online classes : ₹4,712/hr

Details

middle school level: € 20 / hour 10th, 11th grade levels: € 25 / hour 12th grade level: € 30 / hours

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Georges's CV

2009 GCSE laude, mathematics 19/20 Lycée Stanislas Paris 6 20(concealed information) Scientific Baccalaureate specialty mathematics, mathematics 18/20 Since 2012 Ecole EPF general engineering Since 2010 Tutor in mathematics GCSE in 2009 with honors, 2009-2012 High School Mathematics 19/20 Stanislas Paris 6 specialty Mathematics 2012 Scientific Baccalaureate, mathematics 18/20 Since 2012 Ecole EPF general engineering

22 reviews on Georges
  • 4.9/5

All our ratings are collected by us and are given in confidence, they correspond to a real experience.
Pierre-Henri

Perfect! Tres bon prof, bien a l'ecoute.

C
Célia

Excellent! très bon professeur tant pour les connaissances confirmé, , calme et rassurant pour l'élève. dommage les horaires n'étaient plus compatible.

T
Tchapeyou

Perfect! M Luu est Un prof qui sort vraiment du lot avec lui . Vous aurez toujours une volonté d’acier lors des cours et lors de vos révisions . Votre motivation ne baissera pas car il vous reprend à chaque fois qu’elle baisse . Si vous le choisissez vous ne douterez jamais de vos capacités en maths . Je tiens à remercier Monsieur Luu pour les cours qu’ont à fait ensemble.bonne continuation à vous .

L
Léa

Perfect! Je vous recommande avec certitude Georges. C’est un prof très à l’ecoute, compétant et sérieux avec l’aide de qui j’ai réussi à décrocher une excellente note à mon devoir maison!

R
Rachida

Perfect! J'ai apprécié la réactivité de Laurent et mon fils, après son 1er cours, semble satisfait et c'est une bonne surprise. A voir dans le temps mais j'ai confiance en Laurent car mon fils m'en a dit grand bien.

D
Diogo

Perfect! Très bonne gestion du temps, avec un équilibre parfait entre encouragement-motivation et travail-orientation. Nous le recommandons !

Georges's response

Diogo est un élève en difficulté qui fait malgrès tout preuve de bonne volonté. Il possède un potentiel caché qu'il est difficile d'exploiter.

Natalia

Perfect! Je voulais une fois de plus remercier Georges pour le soutien apporté à notre fils avec sérieux et une pédagogie adaptée permettant des progrès sensibles et donnant confiance à l'éléve

Georges's response

J'ai travaillé avec Maxime pendant 6 mois. C'est un élève de seconde sérieux et intelligent qui s'est finalement orienté vers une filière littéraire. Ce fut une agréable expérience instructive pour moi.

T
Tijani

Excellent! Excellent, Georges est patient, à l'écoute et gagne la confiance de l'élève qui travaille avec beaucoup de bonne volonté.

M
Marie-José

Perfect! Réponse immédiate. Après 3 semaines de cours, ma fille a très bien réussi sa dernière interrogation en maths. Georges est très pédagogue et patient, ma fille progresse et est ravie. Un grand merci à Georges.

Agnes

Perfect! très bon professeur

9 recommendations

Felicia

I met George at ESSEC, Master's Degree program where he has proven to be a driven, eager learner and detail oriented student here in Singapore. He is always willing to assist students and share valuable insight. I recommend George to Superprof members not only is he bilingual but I believe his proficiency in Math coupled with his personality will make him an amazing tutor no matter the level.

Y
Yuyu

Je recommande plus que vivement Georges. Fiable, engagé, passionné et compétent, un superprof!

Hugo

Je recommande grandement Georges. Fiable, engagé, passionné et compétent, vous trouverez en Georges le parfait enseignant.

Hugo

Je recommande grandement Georges. Fiable, engagé, passionné et compétent, vous trouverez en Georges le parfait enseignant.

Franck

Je recommande Georges car c'est un professeur avec beaucoup d'expérience, il est gentil attentionné et très sérieux vis à vis de la progression de l'élève

Astrid

J'ai rencontré Georges à l'ESSEC Singapour, après qu'il ait fini son école d'ingénieur. C'est un jeune homme très gentil et sympatique, toujours prêt à prendre et donner des conseils.

Juliette

Ponctuel et très pédagogue ! A recommander vivement .
Merci Georges

J
Joseph

Georges a donné des cours de maths à notre fils en 3e. Il s'est avéré très compétent, mais également attentif à la personnalité de son élève et à ses difficultés d'apprentissage, tout en étant exigeant. Il a contribué non seulement à ce qu'il améliore ses résultats, mais également à ce que désormais il aime les maths! Nous ne pouvons que vivement le recommander.

Thibault

Le principal atout de Georges, c'est qu'il est capable de prendre du recul pour expliquer tel ou tel problème. Plus précisément, il choisit d'expliquer en donnant le point de vue d'un étudiant, et non celui d'un prof. L'avantage est simple: l'élève qui l'écoute peut très bien comparer ses explications au cours de son prof, puis rechercher les similitudes ou divergences. Comme les 2 descriptions du cours et des exercices sont valables, l'élève dispose de 2 façons de percevoir les choses, et ne peut donc que progresser.

Review from Georges

QUESTION 01 | 08
Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?
Georges — A partir de la première au lycée. En tant que lycéen, il nous était demandé de servir au sein d'organisme sociaux et j'avais décidé d'agir en tant que tuteur et animateur au sein d'un patronage à Paris. J'ai été amené à prendre un rôle de grand frère pour des adolescents et ce fut ma première vraie expérience « d'enseignant » et de transmission de savoir. Ce fut le début d'une vocation et d'une belle aventure car cela m'a amené à voyager et faire le tour du monde.
QUESTION 02 | 08
Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !
Georges — Les mathématiques, langage crée par l'homme pour comprendre la nature et l'univers qui nous entoure. Je ne prétendrai pas certainement pas, sur une telle matière, avoir la science et le talent des chercheurs ou encore le savoir-faire et l'expérience des professeurs pour qui j'ai un profond respect tant leur métier est admirable. En revanche, j'ai plutôt appris à jouer un rôle de proximité, de personne à l'écoute et de soutien que me confère ce statut de professeur particulier. Ayant poursuivi des études d'ingénieurs après un parcours sélectif, j'ai eu recours au cours de ma scolarité un bon nombre de fois à cette matière qui je le pense, après avoir donné un nombre de cours conséquent, ne semble pas inspirer la plupart des élèves et des gens en général…C'est pourquoi j'ai décidé de porter l'accent sur la personnalité de l'élève et de son rapport aux mathématiques. Lorsque l'on fixe des objectifs atteignables en adoptant le bon raisonnement, la bonne méthode et le bon état d'esprit, on enclenche alors une volonté pragmatique et positive qui amène à travailler pour l'obtention de résultats meilleurs, et cela, quelque soit le chapitre du programme. C'est cette relation avec la matière sur laquelle je me concentre lors d'un cours. Je souhaite qu'un élève en difficulté puisse se dire que ce n'est pas si compliqué, qu'il y arrive et j'essaye de lui donner les outils pour que cela se réalise. Tous les thèmes au programme on leur importance. Je peux être plus familier avec certains que d'autres, mais ce qui me fait particulièrement plaisir, c'est par exemple de permettre à un élève de résoudre un exercice complet regroupant les principales méthodes d'un chapitre alors qu'il avait initialement une aversion pour le chapitre en question.
QUESTION 03 | 08
Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une œuvre qui vous a inspiré !
Georges — J'ai deux personnages en tête. Tout d'abord, mon maître de CM1 à l'école Curial en ZEP, M. Luciani nous faisait revivre les scènes d'histoire et particulièrement du moyen-âge en nous jouant une vraie pièce de théâtre. Le deuxième est mon ami volontaire éducateur Thivannivath au Cambodge chargé d'enseigné les mathématiques et les matières scientifiques en langue locale, qui m'avait réellement touché par son dévouement. Ces deux professeurs m'ont beaucoup inspiré par l'engagement qu'ils avaient lors de leurs cours. On comprend pourquoi ils le font et ce que cela signifie pour eux. C'est le même état d'esprit qui m'anime. Je pense qu'une réelle bienveillance et une prise en considération consciencieuse de notre rôle de professeur sont indissociables non seulement de la bonne transmission du savoir mais surtout de la transmission de l'envie d'apprendre et de réussir.
QUESTION 04 | 08
Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?
Georges — Le niveau académique et primordial. Il va sans dire que pour cette fameuse matière, avoir fait des études ayant nécessité de nombreuses heures dédiées aux mathématiques permet de savoir ce que l'on affirme et de le transmettre avec assurance et passion. Toutefois, j'ai eu l'occasion de témoigner de la différence entre le « savoir-faire » et le « faire-savoir ». Être un bon professeur particulier selon moi, c'est surtout une question d'empathie, de pédagogie et de simplification, particulièrement pour cette matière en question. Il s'agit à la fois d'être capable de s'adapter au niveau de l'élève pour lui donner des indications et des explications pertinentes, et à la fois de garder un œil sur l'horizon afin de structurer le cours et le chemin qui lui permettra de progresser et de franchir les obstacles avec confiance. Enfin, la communication et la capacité à établir des relations interpersonnelles sont les dernières qualités que je mettrai en avant. A la différence d'un professeur d'une classe à l'école, le professeur particulier est un contact privilégié avec l'élève et sa capacité à comprendre l'émotionnel de son interlocuteur est un facteur déterminant de la réussite d'un cours particulier et de celle de son élève.
QUESTION 05 | 08
Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?
Georges — Il s'agit plutôt d'un évènement particulier qui m'a fait comprendre la spécificité de ce métier. Après quelques années en activité, je commençais petit à petit à considérer ce métier comme une routine. Des cours réguliers, un emploi du temps rempli, des résultats positifs et une méthode qui s'affinait, je commençais à considérer les cours que je donnais comme une activité rémunératrice en y perdant la passion, le sens et le plaisir initial qui me motivaient à mes débuts. Sans le voir, je m'engouffrais dans une zone de confort dénuée de défis et d'engagement, je perdais de ma flamme...J'ai alors eu l'opportunité de réaliser un service volontaire international au sein des ONG Volunteer Initiative Nepal et Cambodia Youth Action pour de l'humanitaire dans le domaine l'éducation. Au cours de ces quelques semaines, j'ai été touché, profondément inspiré par ces professeurs que j'ai côtoyés et qui se dévouent entièrement pour leurs élèves dans les pays moins développés. J'en suis arrivé à la conclusion que pour exercer ce métier, si l'on ne peut pas le faire en étant engagé à 100% pour l'élève avec bienveillance et avec le plaisir de transmettre et de donner envie, alors il vaut peut-être mieux s'abstenir !
QUESTION 06 | 08
Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…
Georges — En général, mon parcours académique bien que non sans difficultés ne m'a pas souvent placé dans une situation en difficulté ;) Je retiens tout de même avoir rencontré des difficultés lors de ma seconde au lycée dans pratiquement toutes les matières, l'EPS mis à part ! Le passage d'un collège de niveau moyen à un lycée sélectif ne m'a pas raté... Je me souviens avoir passé l'année entière à bout de souffle tentant de m'accrocher avec peine et côtoyant souvent les derniers rangs du classement, surtout en mathématiques ! Cette expérience m'a fait ressentir pour la première fois le sentiment de ne pas être à la hauteur d'un point de vue académique. La frustration de ne pas comprendre, le sentiment de patauger, de vouloir s'en sortir mais de ne pas savoir comment faire, la perte de confiance et le manque de recul sont des émotions que je remémore sans aucune difficulté aujourd'hui. Toutefois, c'est aussi cette expérience qui me permet aujourd'hui de faire preuve d'empathie et d'apporter un soutien juste et authentique à mes élèves.
QUESTION 07 | 08
Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).
Georges — Je fais beaucoup de sport, je nage pratiquement tous les jours et je cours assez souvent. J'ai une amie qui participe à des compétitions de triathlon et je pense à la rejoindre. Je vais à la boxe deux fois par semaine et je suis ceinture noire de karaté. Les arts martiaux sont clairement une passion et je voue une admiration sans bornes à Bruce Lee qui était pour moi un vrai James Bond asiatique ! Sinon, j'adore voyager (comme tout le monde), notamment pour de l'humanitaire ou du volontariat. La plupart des pays que j'ai visités (Japon, Népal, Islande, Cambodge, Vietnam, Malaisie, Canada, Allemagne) l'ont été en dehors des « sentiers battus » pour du volontariat et au contact des communautés locales pour leur servir plutôt que dans les endroits touristiques.
QUESTION 08 | 08
Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?
Georges — L'ancienneté je dirais ;) Je me suis inscrit sur le site en 2012 sur une plateforme qui s'appelait Cherchecours.com si je me souviens bien. Le site est ensuite devenu Superprof.fr en 2013 je crois. Je dois beaucoup à ce site web, c'est grâce à lui que j'ai commencé à être rémunéré en tant que professeur particulier mais c'est surtout grâce à ce site que j'ai pu faire des rencontres avec des personnes qui m'ont aidé à murir et à m'enrichir avec qui je garde encore contact aujourd'hui. Avant mon départ pour mon année d'étude à Singapour, j'ai réalisé ces dernières années un nombre d'heures conséquent avec des centaines d'élèves qui m'ont contacté sur Superprof.fr et je pense être, pour mon retour à Paris, un ambassadeur idéal pour ce site que je recommande déjà depuis plusieurs années à mon entourage.

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