Boris - Maths teacher - Hannover
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Boris

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About Boris

I am a graduate mathematician and have always had the professional experience of how mathematics can help solve complex problems. The focus here is on the method of splitting up complicated things by cleverly dividing them into easily solvable subtasks and then reassembling them.

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About the class

  • Classes 1 to 5
  • Classes 6 to 8
  • Class 10
  • +12
  • levels :

    Classes 1 to 5

    Classes 6 to 8

    Class 10

    Classes 11 & 12

    Class 12

    BTech

    Class 11

    Adult Literacy

    Undergraduate

    Masters

    PG Diploma

    PhD

    Other

    MBA

    Kindergarten (LKG, UKG)

  • English

All languages in which the class is available :

English

I would like to help you to fill knowledge gaps in an understandable and effective way and to prepare you optimally and individually for upcoming exams. It is very important to achieve a routine in finding a solution through repetition and deepening; pure consumption of explanations often only leads to a false understanding.

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  • Seit wann interessierst Du Dich für Deinen Fachbereich - und ganz besonders den Privatunterricht?

    Ich habe schon in der Schule angefangen, mich für Mathematik zu interessieren, auch wenn ich dort ein Spätzünder war. Und immer wieder machte ich die Erfahrung, dass oft nur ein kleiner Schritt für den Übergang von völligem Unverständnis zur Erkenntnis nötig war. Bei diesem Schritt kann eine gute Anleitung durch eine andere Person sehr hilfreich sein. Beim persönlichen Gespräch und bei der gemeinsamen Beschäftigung mit den Inhalten kann diese Anleitung oft wesentlich schneller und effektiver zum Ziel führen als das Selbststudium.
  • Erzähle uns mehr über das Fach / die Fächer, die Du unterrichtest, sowie über die Themen, die Du in Deinem Unterricht am liebsten behandelst (und vielleicht auch diejenigen, die nicht ganz so viel Freude bereiten…)!

    Ich gebe sowohl StudentInnen der Mathematik und anderer Fachbereiche als auch SchülerInnen aller Jahrgänge Unterricht. Dabei begegne ich den gleichen Themen immer wieder aus unterschiedlichen Perspektiven, das ist spannend. Dabei steht immer im Vordergrund, Lösungen anzubieten, mit denen die/der jeweilige SchülerIn etwas anfangen kann.
  • Wer ist Dein Vorbild als Lehrer/in? Ist es ein/e ehemalige/r Lehrer/in von Dir oder vielleicht auch ein bestimmtes Werk, welches Dich ganz besonders inspirierte?

    Vorbild sind für mich immer LehrerInnen, die den Lernprozess und nicht das Thema als Selbstzweck in den Mittelpunkt stellen. Meist hat mich die Begeisterung am Thema mehr motiviert, als das Thema an sich.
  • Welche sind Deiner Meinung nach die notwendigen Kenntnisse & Fähigkeiten, um ein echter Experte in Deinem Fachbereich zu werden?

    Natürlich ist es wichtig, sich in dem Thema, das man unterrichtet, gut auszukennen. Darüber hinaus braucht es aber auch die Fähigkeit, sich auf sein Gegenüber einstellen zu können, denn Vorkenntnissen und Denkweisen sind bei jedem Menschen unterschiedlich und so muss der Zugang auch immer wieder individuell neu gefunden werden.
  • Gibt es eine Anekdote aus Deinem Berufsleben oder Deiner Schulzeit, von der Du uns erzählen möchtest?

    In einer meiner Mathematikvorlesungen hat einmal ein Professor, nachdem er einen Beweis an der Tafel beendet hatte, kurz innegehalten und dann ins Auditorium gesagt: "Diesen Beweis habe ich bis heute nicht verstanden." Was er damit meinte, war, dass er den Beweis zwar formal korrekt führen kann, aber Verständnis immer auch noch eine weitere Dimension besitzt, die sich nicht immer in Formalismen einfangen lässt.
  • Es ist beruhigend zu wissen, dass auch Profis mal ganz klein angefangen haben. Erzähle uns, wie wurdest Du zu einem/r Experten/in in Deinem Fachgebiet?

    Wichtig ist, sich immer zu prüfen, ob man einen Sachverhalt wirklich verstanden hat. Dies geschieht am Besten in der Anwendung durch Lösen von Aufgaben zum Thema. Niemand wundert sich, dass man z.B. jonglieren nicht dadurch erlernt, dass man theoretisch das Flugmuster der Bälle versteht, sondern dadurch, dass man es immer wieder übt, die Bälle in der Luft zu halten.
  • Hilf uns, Dich ein wenig besser kennenzulernen, und erzähle uns ein wenig mehr über Deine ganz persönlichen Leidenschaften & Hobbies (die Du vielleicht eines Tages ebenfalls auf Superprof mit anderen teilen möchtest…)!

    Tatsächlich genieße ich meine Zeit am meisten, wenn ich offline bin. Am liebsten gehe ich dann raus, fahre Rad oder gehe spazieren. Auch für meine Lieblingssportarten brauche ich nicht viel: Karate und Laufen.
  • Kurz und knapp: Was macht aus Dir einen Superprof? (zusätzlich zur erfolgreichen Beantwortung dieser Interviewfragen…)

    Ein fundiertes Wissen im meinem Thema, die Bereitschaft, mich auf die Unterrichtsstunden vorzubereiten und die Freude an der Vermittlung dieses Wissens.
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