Teaching the Slovenian language to elementary, secondary and foreign students in a simple and understandable way.

Find out more about Julija

• Ali tekoče govorite ta jezik zaradi svojega porekla ali zato, ker vas je za učenje tega jezika navdušil učitelj?

  Slovenščina je moj materni jezik. Z njo sem odraščala, se izobraževala in ustvarjala,
  skozi poučevanje pa jo odkrivam še z druge strani. Nekaj, kar sama izgovorim povsem
  samodejno, je lahko za začetnika prava uganka! Študirala sem za učiteljico likovne
  umetnosti, zato me posebej veseli povezovanje jezika z ustvarjalnostjo. Želim si, da bi
  učenci slovenščino povezovali s prijetnimi pogovori, zanimivimi zgodbami in občutkom:
  »To pa že znam povedati!«

• Navedite živeči, zgodovinski ali izmišljeni lik, ki je po vašem mnenju emblematični predstavnik obravnavane kulture!

  Izbrala bi Kekca. Zame predstavlja radovednost, iznajdljivost, pogum in povezanost z
  naravo. Nekaj njegovega poguma pride prav tudi pri učenju slovenščine: včasih moraš
  odpreti usta in poskusiti, tudi če še nisi povsem prepričan o pravilni končnici! Kot
  ustvarjalki so mi blizu zgodbe in domišljijski svetovi, zato se mi zdi Kekec prijeten način,
  da učencem približam tudi del slovenske kulture.

• Ali obstaja beseda, izraz, tradicija ali tipično vedenje v tej kulturi, ki vas še posebej zabava?

  Zabava me izraz »To ni mačji kašelj«. Predstavljajte si začetnika, ki pozna besedi »mačka«
  in »kašelj«, potem pa poskuša ugotoviti, kaj imata opraviti s težko nalogo! Takšni izrazi so
  odlična priložnost za malo smeha in pogovor o tem, zakaj prevajanje besedo za besedo
  ne deluje vedno. Blizu mi je tudi naše povabilo »Greva na kavo?«. V nekaj besedah se
  skrivajo druženje, pogovor in celo dvojina — skoraj cela mini lekcija ob eni skodelici.

• Zakaj je pomembno znati govoriti ta jezik, bodisi v šoli, na delovnem mestu ali na bolj osebni ravni?

  Znanje slovenščine omogoča, da v Sloveniji bolj samostojno sodelujemo v vsakdanjem
  življenju: v šoli, službi, trgovini ali pogovoru s sosedi. Na osebni ravni pa je lahko most do
  partnerjeve družine, novih prijateljev ali lastnih korenin. Tudi na kratkem obisku nekaj
  slovenskih besed spremeni doživetje kraja. Moj cilj je, da učenec zna povedati nekaj, kar
  mu res koristi — naročiti kavo, vprašati za pot ali povedati, kaj rad počne. Takšni majhni
  pogovori gradijo samozavest in občutek pripadnosti.

• V čem je glavna težava pri tem jeziku in kaj vam lahko olajša učenje tega jezika?

  Za začetnike so pogosto izziv skloni, spreminjanje končnic in dvojina. Beseda, ki so se je
  pravkar naučili, se v naslednjem stavku nenadoma pojavi v drugačni obliki! Zato se mi
  zdi pomembno, da slovnico povezujemo s konkretnimi situacijami in uporabnimi stavki.
  Iz »Rada bi kavo« lahko postopoma nastane cel pogovor. Pomagajo kratke, redne vaje,
  glasno ponavljanje, slikovne opore in vračanje k že znanemu. Predvsem pa okolje, v
  katerem je dovoljeno narediti napako, vprašati še enkrat in si vzeti čas.

• Ali imate kakšno zgodbo, ki nam jo lahko poveste o svojem delu ali izobraževanju?

  Pred svojo prvo spletno uro slovenščine sem bila precej nervozna. Čeprav sem študirala
  za učiteljico, je bil občutek, da bom nekomu pomagala narediti prve korake v svojem
  maternem jeziku, nekaj posebnega. Pripravila sem predstavitev, vprašanja in dodatne
  dejavnosti — želela sem biti pripravljena na vse! Ena od mojih učenk se slovenščine uči
  tudi zaradi načrtovanega smučarskega obiska Slovenije. To je lep opomnik, da za
  učenjem jezika stoji resnično življenje: želja nekaj doživeti, nekoga razumeti in se znajti v
  novem okolju. Prav zato rada gradim ure okoli stvari, ki učencu nekaj pomenijo.

• Pomagajte nam, da vas bolje spoznamo, tako da nam poveste o svojih potovanjih.

  Pri potovanjih se mi zdi posebej zanimivo, kako lahko že nekaj besed v lokalnem jeziku
  spremeni naš stik z ljudmi. Pozdrav, zahvala ali preprosto vprašanje odprejo prostor za
  pogovor. To povezavo med jezikom in odkrivanjem krajev prenašam tudi v poučevanje: z
  učenci govorimo o izletih, hrani, vremenu in situacijah, ki jih lahko doživijo v Sloveniji.
  Kot ilustratorko me pritegnejo tudi drobne podrobnosti — barve, vzdušje in vsakdanji
  prizori. Tudi iz njih lahko nastane zanimiva zgodba ali tema za učno uro.

• Kaj vas naredi za superprofesorja, poleg tega, da se znate izražati v več jezikih?

  Moja kombinacija pedagoškega znanja, ustvarjalnosti in posluha za posameznika. Rada
  pripravljam svoja gradiva ter iščem način razlage, ki bo določeni osebi najbolj pomagal.
  Nekdo potrebuje več ponavljanja in pogovora, drugi lažje začne z branjem ali slikovno
  oporo. Pomembno mi je, da se učenec počuti dovolj sproščeno, da poskusi govoriti, tudi
  ko še ne zna vsega. Tudi sama se želim nenehno učiti in izboljševati svoje poučevanje. In
  ker obožujem kavo, nam tem za prve uporabne slovenske pogovore zagotovo ne bo
  zmanjkalo!